ZJIŠŤOVÁNÍ A VYVOLÁVÁNÍ POTŘEB ZÁKAZNÍKA

Petr Otáhal, a. s., VZDĚLÁVACÍ A PORADENSKÝ INSTITUT

Jiráskova 490, Frýdek - Místek

Petr Otáhal, a. s., vzdělávací a poradenský institut, je společností zabývající se vzděláváním dospělých v různých segmentech českého trhu.

První pilíř našich činností:

V oblasti v rozvoji lidských zdrojů realizujeme systematické vzdělávací procesy ve čtyřech dominantních segmentech: MALÉ, STŘEDNÍ A VELKÉ PODNIKATELSKÉ SUBJEKTY: •výrobní podniky •obchodní společnosti, •poskytovatelé služeb, VEŘEJNÝ SEKTOR: •funkcionáři obecních, městských a krajských úřadů, •úředníci a vedoucí úředníci úřadů, •učitelé, vedoucí pracovníci škol a školských zařízení, ZDRAVOTNICTVÍ: •vzdělávání lékařů, •vzdělávání managementu zdravotnických a sociálních zařízení •vyššího zdravotního personálu, SOCIÁLNÍ SFÉRA: •uchazeči o zaměstnání, dlouhodobě nezaměstnaní, •osoby ohrožené sociální exkluzí, osoby na okraji společnosti, •osoby žijící ve vyloučených lokalitách ap.

Pro širokou veřejnost pořádáme veřejné kurzy v celé ČR zejména v oblasti obchodních a nákupních dovedností, řízení a vedení lidí, prezentačních a rétorických dovedností, manažerských a personálních dovedností, kurzy v oblasti legislativy a financí, apod. Poskytujeme poradenskou činnost v oblasti obchodu, managementu, financí, komunikace a marketingu. Dále také pořádáme pracovní fóra personalistů a v oblasti vzdělávání dospělých řešíme pro naše partnery e-learningové vzdělávání, systém koučování pracovníků, výměnné pobyty a odborné stáže v zahraničí.

Druhý pilíř našich činností:

Našim klientům pomáháme s tvorbou žádostí o získání dotací a různých grantů na čerpání finančních prostředků určených na vzdělávání již od roku 2002. •V letech 2003 až 2004 jsme ve spolupráci s RPIC zajišťovali 50 % dotaci na náklady spojené se vzděláváním pro zaměstnance malých a středních podnikatelských subjektů (objem 3 mil. Kč). •V programovacím období 2004 až 2006 máme za sebou tvorbu různých projektů pro komerční, veřejný i neziskový sektor z OP RLZ a z OPPP (GS Profese). Úspěšnost projektů tvořených v roce 2005 byla 85 %. •V programovacím období 2007 až 2013 připravujeme pro naše klienty projekty z OP LZZ a OP VK (v celkovém objemu 350 mil. Kč).

Sami jsme žadatelé a podílíme se na celé řadě projektů, které jsou určeny na vzdělávání specifických cílových skupin (v celkovém objemu 100 mil. Kč).

Profesní způsobilost ke vzdělávání dospělých:

Společnost Petr Otáhal, a. s., je aktivním členem profesních sdružení zajišťujících neustále se zvyšující odbornost služeb a získávání aktuálních poznatků vývoje. Aktivní členství: •AIVD – Asociace institucí vzdělávání dospělých •AOA ČR – Asociace odborníků v andragogice ČR •KHK MSK – Krajská hospodářská komora Moravskoslezského kraje •SPD ČR – Svaz průmyslu a dopravy ČR •AIMV – Asociace institucí manažerského vzdělání •KPMSK – Klub personalistů Moravskoslezského kraje, o. s.

Akreditace našich vzdělávacích programů:

•Máme status akreditovaného vzdělávacího střediska Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy ČR a jsme pověřeni k vydávání dokladů o kvalifikaci po ukončení rekvalifikace podle vyhlášky č. 21/1991 Sb., o bližších podmínkách zabezpečování rekvalifikace zaměstnanců, ve znění vyhlášky 324/1992 Sb. •Zároveň má naše společnost akreditaci Ministerstva vnitra ČR dle zákona 312/2002 Sb. a dále má akreditaci na na celou řadu vzdělávacích programů určených pro úředníky vedoucí úředníky. •Společnost Petr Otáhal, a. s., je akreditovanou vzdělávací institucí Ministerstva práce a sociálních věcí ČR dle zákona 108/2006 Sb. o sociálních službách s pověřením k uskutečňování akreditovaných vzdělavacích programů s celostátní platností. •V roce 2012 byla společnost certifikována systémem jakosti dle normy ISO 9001:2008. •Od roku 2013 máme status autorizované osoby pro profesní kvalifikaci „Lektor dalšího vzdělávání“

Zárukou kvality poskytovaných služeb společností Petr Otáhal, a. s., je desetiletá zkušenost s realizací vzdělávání a poradenství. Máme do detailů propracovaný systém celého procesu od monitoringu vzdělávacích potřeb, jeho identifikaci a plánování před samotným vzděláváním až po evaluaci, vyhodnocení a návrh plánování pro další rozvoj.